128
СБОРНИК ДОКЛАДОВ
Антикоррупционное воспитание яв-
ляется составной частью нравственно-
го воспитания вообще и представляет
собой целенаправленный процесс фор-
мирования у человека антикоррупцион-
ных знаний, а также соответствующих
моральных потребностей, убеждений,
качеств и чувств, выражающихся в
устойчивых нормах поведения, отвеча-
ющих антикоррупционному идеалу.
Формирование антикоррупционно-
ориентированного сотрудника – непре-
рывный процесс по привитию челове-
ку:
1) антикоррупционных знаний; соответ-
ствующих;
2) моральных убеждений;
3) качеств и чувств;
4) моральных потребностей и привы-
чек.
Все эти направления и представля-
ют собой исходными задачами антикор-
рупционного воспитания этапом анти-
коррупционного воспитания является
доведение до сознания сотрудников
антикоррупционных знаний. В строгом
смысле данный этап следует отнести
к обучению. Однако вполне понятно,
что для того, чтобы сотрудник поступал
должным образом, он должен знать,
что именно является коррупционно-
опасным поведением, каковы его виды,
что представляет собой этический кон-
фликт и этическая неопределенность и
т.д.
В заключение моего выступления
хотелось бы отметить что:
Для решения задач антикоррупци-
онного воспитания педагоги должны
использовать следующие виды дея-
тельности и формы занятий:
Рассказы на этическую тему помо-
гают курсантам и слушателям понять
и усвоить смысл моральных оценок и
норм поведения. Они служат источни-
ком знаний, способом использования
положительного примера в воспитании,
обогащают нравственный опыт лично-
сти опытом других людей.
Неотъемлемой частью учебной дея-
тельности и является чтение и разбор
статей, дискуссий, учебных пособий,
которые помогают обучаемым понять и
оценить нравственные поступки людей.
Курсанты и слушатели обсуждают тек-
сты статей, учебных пособий в которых
ставятся в доступной для них форме
вопросы о справедливости, честности,
товариществе, дружбе, порядочности,
бескорыстии.
Антикоррупционное поведение курсантов и слушателей
образовательных организаций МВД России
